проведение родительской недели в школе

Важнейшим социальным институтом является семья, главной задачей которой является передача потомству накопленных человечеством моральных, этических и иных норм поведения личности. Школа выполняет социальный заказ общества, формирует интеллектуально, нравственно и этически развитую личность, патриотов и граждан своего отечества. Таким образом ясно, что только совместными усилиями семьи и школы возможно достойное воспитание личности. Воспитание гражданских, нравственных и патриотических качеств личности происходит не только в стенах школы, но и в семье, где дети должны видеть подтверждение слов учителя в поступках самых близких и авторитетных для них людей - родителей.
Младшие школьники участвуют в конкурсе рисунков "Моя семья", учащиеся среднего звена пишут сочинения "В нашей семье", а старшеклассники готовят стенгазеты "Семья - это…". В классах создаются временные инициативные группы (ВИГ) для составления и воплощения сценария проведения родительской недели. Также создаются инициативные группы родителей, где определяется степень и форма участия родителей в проведении недели. Намечается дата проведения мероприятий. Все родители приглашаются принять участие в родительской неделе через дневники учащихся и объявление, помещённое на информационный стенд в центре станицы.

План проведения родительской недели.

1й день. Проведение общешкольной торжественной линейки, где оговариваются цели, задачи и план проведения родительской недели.
2й день. Экскурсия по школе для родителей. Работа выставок творческих работ учащихся: рисунков, поделок. Посещение учебных кабинетов, школьной столовой с дегустацией блюд и фиточаёв.
3й день. День открытых дверей в школе для родителей. Посещение уроков, объединений дополнительного образования, спортивных секций, классных часов, библиотеки.
4й день. Проведение совместных мероприятий с родителями: часы общения, КВН-ы, конкурсы, презентации творческих работ, спортивные состязания, концерты.
5й день. Общешкольное и классные родительские собрания. Подведение итогов родительской недели: собеседование классных руководителей с родителями на заседаниях классного родительского комитета - обмен мнениями, анкетирование учащихся по следам проведения совместных мероприятий с родителями, отзывы родителей о родительской неделе через публикации в СМИ.
В период проведения родительской недели активизируется работа телефона доверия, организуется общение родителей с социально-педагогической службой школы (консультации, беседы). Обновляются стенды "Государственная аттестация", "Информация для родителей", где помещается важная информация для родителей (подготовка учащихся к государственным экзаменам, основные пути трудоустройства выпускников, проблемы взаимоотношений школьников со сверстниками, родителями, учителями, детские советы родителям).
Общешкольные родительские собрания в нашей школе проводятся в различных формах:
1. Родительский всеобуч по тематике: "Семья и ее роль в воспитании детей", "Уклад жизни в семье", "Семья и школа - партнеры в воспитании ребенка", "Здоровый ребенок - здоровое общество".
2. Научно - практическая конференция родителей "Воспитание детей в семье".
3. Конференция отцов "Отец как воспитатель".
4. Диспут "Семейное счастье … В чем оно?".
На общешкольных родительских собраниях вниманию родителей мы представляем презентации творческих работ учащихся с использованием мультимедийного проектора: "Из истории Атаманской школы", "Моя малая родина - Атаманская", "Здоровьесберегающие технологии в школе" и другие.
Во время проведения экскурсий по школе учащиеся и педагоги знакомят родителей с учебным оборудованием предметных кабинетов. Большую заинтересованность в этом учебном году вызвали кабинеты с учебно-методическим комплектом, полученным школой, ставшей победителем в конкурсе ОУ, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта "Образование".
После завершения родительской недели обязательно подводятся итоги её проведения с приглашением родительской инициативной группы. На таких встречах происходит осмысление достигнутых результатов, выполнение целей и задач прошедшей недели. Родители обмениваются мнениями: что удалось, а на что следует обратить внимание, высказывают свои пожелания по поводу совершенствования проведения подобных мероприятий в будущем.
Результатом систематического проведения родительской недели в школе является рост взаимопонимания между школой и родителями, отсутствие затяжных конфликтов между учащимися, отсутствие жалоб родителей на классных руководителей, более тесное взаимодействие классных руководителей не только с активом родительской общественности, но и со всеми родителями; уменьшение количества пропусков учащимися уроков без уважительной причины, сплоченность коллектива, уменьшение случаев правонарушений среди подростков, проявление скрытых талантов, укрепление семейных связей (взаимоотношения "отцы и дети"), формирование благоприятного климата в классных коллективах. Необходимость и важность проведения такой работы с родителями в школе проверена временем.
Хочу поделиться с коллегами методическими разработками отдельных мероприятий, проводимых мною в рамках родительской недели в школе.

Цель проведения:

1. Воспитание чувств любви и гордости за свою семью, уважения к родителям.
2. Формирование доброжелательного отношения, уважения к семьям одноклассников.
3. Сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и родителей, сплочению семей.

Оформление:
1. На классной доске: - плакат "Давайте жить дружно!" - "Доска почета" - фотографии родителей.
2. Фотовыставка "Кто мы? Откуда мы?" - генеалогические древа семей учащихся.
3. Выставка творческих работ учащихся "Один день из жизни моей семьи".
4. Мини-стенгазеты "В нашей семье".
5. Рисованные фильмы - комиксы "Моя семья на природе".
6. Фонограмма песни "Родительский дом".
7. Сервировка столиков для чаепития.

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово учителя.
Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята, добрый день, уважаемые родители! Работу нашей классной гостиной я начну с вопроса: "Как вы думаете, почему частенько родители и дети ссорятся?" Наверное, потому что не понимают друг друга. Дети не видят, что родители устали на работе, что они раздражены своими повседневными заботами и проблемами и не догадываются помочь им, успокоить. Родителям некогда выслушать своего ребёнка, оказать посильную помощь в решении его проблем. И родители начинают "воспитывать", требовать, приказывать, а детям не хочется слушать нравоучений. И возникает трещина во взаимоотношениях между детьми и родителями, они становятся по разные стороны "семейной лодки".
А не лучше ли объединиться, понять друг друга и жить в мире и согласии! А чтобы это получилось, постарайтесь следовать некоторым советам для родителей и детей.

Советы родителям:

- Любой ребенок - отличник или двоечник, подвижный или медлительный, атлет или рохля - заслуживает любви и уважения: ценность в нем самом.
- Помните, что ребенок не состоит сплошь из недостатков, слабостей, неуспехов. Достоинства есть у ребенка сейчас, надо уметь их увидеть.
- Не скупитесь на похвалу.
- Хвалить надо исполнителя, а критиковать только исполнение. Хвалить персонально, а критиковать как можно безразличнее.
- Всякое повышение требований начинать с похвалы, даже авансом.
-Ставьте перед ребенком достижимые цели.
-Вместо приказаний - просить совета или помощи, как у равного.
- Ребенок должен понимать, за что его наказывают.

Советы детям:

- Доверяйте родителям - они самые близкие вам люди, только они могут помочь вам, дать хороший совет.
- Рассказывайте им о своих проблемах, неудачах, горестях.
- Делитесь своими радостями.
-Заботьтесь о родителях: у них много трудностей.
- Старайтесь их понимать, помогайте. Не огорчайте их и не обижайтесь на них понапрасну
В нашей классной гостиной сегодня мы забудем про все разногласия, проблемы, переживания. Будем вместе играть, петь, веселиться, будем учиться видеть в друг друге только хорошее, доброе, светлое.

2. Презентация семейных столиков. Каждый стол (2-3 семьи) готовят визитную карточку, приветствие, девиз по заранее оговоренной тематике.
3. Подарки - сюрпризы родителям. Концерт - представление художественной самодеятельности детей.
4. Ответное слово родителей.
5. Проведение совместных конкурсов и викторин.
6. Танцевальная пауза для учащихся (проводит старшая вожатая в заранее подготовленном актовом зале школы).
7. Доверительная беседа классного руководителя с родителями учащихся на волнующие их темы, педагогический всеобуч.

День открытых дверей в школьной библиотеке.

Цель проведения:
1. Обратить внимание родителей на роль книги в воспитании детей;
2. Представить спектр возможностей использования литературного чтения в развитии познавательных способностей ребенка.

Оформление:

1. Выставка педагогической литературы "В помощь родителм".
2. Выставка книжных новинок детской литературы.
3. Объявление - приглашение родителей в школьную библиотеку (на входных дверях).
4. Эпиграф:

Книга!
Великое слово!
Тебя от души воспеваю,
Люблю я тебя, люблю!
Оду пою я книгам -
Не в силах я им изменить.
Они только могут в мире
На все ясный свет пролить.
(Л.Рахманина)

Ход мероприятия:

1. Подготовительный этап. Классными руководителями на классных часах проводится заранее анкетирование учащихся. Предлагаемые вопросы для анкетирования учащихся на тему

"Моё отношение к книге, к чтению"

1. Чем ты обычно занимаешься, когда заканчиваются уроки:
- занимаюсь в кружках и секциях;
- гуляю на улице;
- смотрю телевизор;
- читаю книги;
- выполняю домашнюю работу;
2. Чем тебе приходилось заниматься в течение последнего месяца:
- читал(а) художественную литературу;
- читал(а) газеты, журналы;
- смотрел(а) телевизор;
- посещал(а) театр, музей;
- помогал(а) родителям по дому;
- посещал(а) дискотеки;
- проводил(а0 время в компании друзей;
- ходил(а) в библиотеку;
- ничего не делал(а);
3. Что ты читал(а) в течение последнего месяца:
- классическую литературу;
-детективы;
- приключенческую литературу;
- газеты;
- журналы;
- комиксы.
2. Вступительное слово библиотекаря: результаты анкетирования учащихся, знакомство родителей с читательскими формулярами своих детей, обзор новинок педагогической и детской литературы.
3. Воспоминания родителей о книгах, которые произвели на них самое большое неизгладимое впечатление в детском возрасте.
4. "Корзина мнений":
- Могут ли телевизор, компьютер заменить книгу?
- Считаете ли вы необходимым прививать вашему ребенку любовь к чтению?
- Как привить любовь к книге?
5. Заключительное слово библиотекаря. Родителям предлагается памятка, содержащая советы о том, как заинтересовать ребёнка чтением, привить любовь к книге.

Текст памятки родителям.

1. Чаще читайте детям вслух.
2. Старайтесь выбирать книги с красочными иллюстрациями, удобным для чтения шрифтом.
3. Выбирайте для совместного чтения с детьми самые интересные эпизоды.
4. Старайтесь заинтриговать ребенка сюжетом, прерывая чтение или рассказ на самом интересном месте.
5. Показывайте детям личный пример, читайте сами как можно больше.
На главную